Département d'éducation spécialisée

Profil de sortie 

 

« Les éducateurs spécialisés formés au Cegep de Saint-Jérôme empreints d’attitudes empathiques, analysent avec discernement  et évaluent avec rigueur les besoins du client en regard de situations vécues, tout en intervenant avec engagement, éthique et créativité pour favoriser l’adaptation psychosociale de ce dernier. »

Attitudes empathiques

L’éducateur  s’imprègne du monde de son client pour bien comprendre celui-ci.  Il regarde la vie à travers ses yeux afin d’élaborer avec lui des solutions adaptées à son quotidien.  Il s’agit ici d’être disponible à l’autre, tout en conservant une distance professionnelle avec celui-ci.

 

Discernement

L’éducateur cerne les besoins du client avec justesse.  Il les distingue de ses propres besoins et des attentes de l’environnement.  Par cette habileté, il priorise les besoins réels du client en collaboration avec ce dernier, à travers un accompagnement quotidien.

 

Rigueur

L’éducateur  aborde sa réflexion avec minutie. Il s’assure de la fiabilité des  données recueillies avec objectivité  et analyse le tout avec précision.

Engagement

L’engagement de l’éducateur s’observe aisément dans sa préoccupation pour la qualité des services qu’il offre à ses clients, dans l’intérêt qu’il a à se perfectionner et dans ses contributions à l’amélioration de son milieu de travail.

 

Éthique   (tiré du livre de Jean Chapleau p 82)

L’éthique est constituée de valeurs morales qui supportent l’intervention éducative. L’éducateur se doit d’agir en conformité avec les normes du milieu et de poser des gestes qui respectent l’intégrité des personnes en difficulté et surtout, leurs vulnérabilités.

Créativité

Pour un éducateur, être créatif c’est envisager des solutions là où il ne semblait plus y en avoir, en offrant une lecture nouvelle des événements, une redéfinition de la situation. De façon proactive il utilise de nouvelles avenues vers l’atteinte des objectifs.

En plus des dimensions de la formation générale, le profil de sortie intègre des habiletés socioaffectives à adopter et des opérations professionnelles à maîtriser, le tout avec un souci particulier pour la qualité de la langue

 

Adopté en assemblée départementale-01 juin 2011